谷雨诗会――打造校园高雅文化活动品牌

一、工作目标与思路

（一）工作目标

“谷雨诗会”旨在以“诗”这一富有哲理、自由灵动、内涵丰富的文化载体，通过组织学生参与诗的创作与诗的表演，浓厚大学校园的人文氛围，丰富当代大学生的人文情怀，打造一个高雅的校园文化活动品牌。按照“以人为本”的育人理念和“全面发展”的总体要求，以惠及每个学生为目标，促进大学生健康成长成才，全面提升学校人才培养质量。

（二）工作思路

紧紧围绕立德树人这一根本任务，以教育部全面实施“质量工程”和学校“突出质量建设，加快内涵发展，创建师范大学”的战略部署为背景，通过成功举办“谷雨诗会”，倡导先进的、高雅的文化主导校园文化，使我校的人文氛围进一步浓厚，学生的思想和心灵更具“诗”的张力，校园环境更加富有“诗”的灵性，校园内涵更加凸显“诗”的气质。

二、实施方法与过程

（一）实施方法

1、主题化运作：诗会每年举办一届，每届确定一个与当年主流形势相关的主题，从而保证诗会的思想性、方向性、教育性和鲜明的时代性，使诗会主旨突出，风格独特，常办常新。

2、普及化运作：强调大众参与，全员受益。学校主办方设立了班赛、院赛、校赛三级竞赛平台，让每一位学生都有机会参与诗会，接受诗会带来的人文熏陶，活动覆盖率几乎达100%，自2009年举办谷雨诗会三年来，我校直接参与该活动的人数达25000人，近60000人次。

3、社会化运作：坚持立足校园，面向社会，先后与赣州电视台、赣南日报社、赣州人民广播电台、章贡区广播电台、赣州市文联、赣州市作协赣州诗歌协会等多家单位合作，邀请了濮存昕、康庄、薛飞等全国著名表演艺术家走进校园，为大学生进行诗歌朗诵表演，对进行校园文化活动品牌进行社会推广，从而提升诗会的举办层次、育人效果，扩大诗会的社会影响。

4、项目化运作：以诗会为核心，分别设立了诗歌征集、校园笔会、艺术讲座、朗诵表演、整理诗集等5个活动项目，各项目各有侧重，相互关联，使诗会成为一个多样、系统、持续的校园文化活动载体。

（二）实施过程

该活动包括诗歌征集、校园笔会、艺术讲座、朗诵表演、整理诗集等5个活动项目，力求丰富当代大学生的人文情怀，浓厚校园的人文精神，打造一个高雅的校园文化活动品牌。

A.诗歌征集模块

按照“全员参与、格调高雅、自由灵活”的原则，在全校范围内鼓励“人人参与诗歌创作”，广泛开展原创诗歌征集大赛。

（1）广泛宣传动员，鼓励全员参与。通过主题班会、校园广播、海报条幅、橱窗宣传等形式，大力宣传谷雨诗会活动；

（2）确定诗歌创作主题，鼓励学生创作有特色、有新意、有思想的作品；

（3）在诗歌征集前，学校团委、文学与新闻传播学院组织专家老师开办学术讲座，对学生的诗歌创作进行指导；

（4）学校成立由赣州市文联、作协诗歌学会、文艺评论学会、文学与新闻传播学院的专家和老师组成的评审委员会，通过班级、院、校三级评审，评选出一批优秀的原创诗歌精品

（5）在诗歌朗诵大赛上对获奖作品进行颁奖。

B.校园诗会模块

在校园内提倡“以诗会友、以诗促学”的理念，校园诗会充分利用班级、社团、学术沙龙等载体为同学们提供了一个展示自我的平台，让全校学生进一步加深对“诗”的感悟。

（1）诗会融入苏区文化、客家文化等地方特质，把诗会打造成为具有鲜明地方特色、较大社会影响的人文品牌；

（2）邀请著名诗歌创作家、朗诵家莅临诗会指导，提升诗会的参与面、号召力、影响力；

（3）按照“主课堂+多平台”的思路，利用“第二课堂”，构建非课堂教学体系。把诗会的举办与学生专业素质拓展平台的搭建结合起来，确保文学类专业学生充分利用诗会开展专业素质拓展。

C.艺术讲座模块

在诗歌创作、校园诗会、诗歌朗诵等各阶段，充分利用网络资源和社会资源，邀请和安排相关专家、学者、教师，为广大青年学生开设艺术讲座，对学生进行针对性、启发性的指导，让学生进一步增进对诗歌的认识、理解，推动自己的艺术实践。

（1）充分利用现有的明湖讲坛”、“百竹园讲坛”等校园文化品牌建设平台，邀请濮存昕、康庄、薛飞等著名文艺界名家为学生开展诗歌创作、诗歌朗诵指导；

（2）利用校内文学专家、教授举办针对性的艺术讲座、学术沙龙，开设选修课等多种方式，让学生多渠道了解、掌握诗歌，热爱诗歌，带动更多的学生参与“谷雨诗会”。

D.朗诵表演模块

按照“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的社会主义文化建设的指导方针，把诗歌朗诵打造成为一台展示成果、展示亮点、展示风貌的盛大晚会，通过原创诗歌、经典诗歌朗诵，把“谷雨诗会”打造成为塑造人、鼓舞人的品牌活动，使高雅文化在校园内广泛传播。

（1）建立班级、学院、学校的三级诗歌朗诵大赛机制，通过初赛、预赛、决赛，层层选拔，出精品，出品牌；

（2）在诗歌朗诵阶段集中展示诗歌创作阶段的丰硕成果，表彰一批优秀作品，提高学生参与“谷雨诗会”的积极性、主动性；

（3）邀请电视台、报业集团、文联的专业人士参与诗歌朗诵演出，使诗歌朗诵大赛更具感召力、吸引力，同时扩大“谷雨诗会”的社会影响力；

（4）组织学校留学生，外籍教师参与诗歌朗诵大赛，增强大赛的趣味性和亲和力，把“谷雨诗会”打造成一个开放的、国际化的文化盛宴；

E.整理诗集模块

为总结、巩固和展示好“谷雨诗会”的经验和成果，学校在后期总结提高阶段，将诗歌原创阶段的获奖作品编印成《谷雨诗集》，并在此基础上延伸“谷雨诗会”的育人功能，扩大其影响力。

（1）通过诗集整理集中树立一批典型、表彰一批先进，通过典型的示范带动作用，进一步扩大“谷雨诗会”人文功效；

（2）把《谷雨诗集》作为学校面向在校学生开展人文素质教育的重要素材，免费向当年新生发放，让每届学生都做谷雨诗会的推广者，人文精神的传播者。

（3）把编印成册的诗集赠与文艺界团体，加强与文艺界的沟通交流，进一步扩大“谷雨诗会”的社会影响力；

（4）把诗集捐赠给当地农村、福利院、敬老院、进城务工农民工家庭，服务地方公益文化事业，让学生通过文艺创作参加爱心体验活动，使广大学生在传播文化的过程中提升思想境界和道德修养。

三、工作成效与经验

“谷雨诗会”活动是学校着眼于加强内涵建设、打造校园文化品牌、提升人才培养质量组织开展的一项重要工作。在学校党委、行政的高度重视和大力支持下，全校各级组织积极响应，密切配合，认真谋划，精心组织，深入扎实地打造出了一个塑造人、提升人、鼓舞人的校园文化精品，并取得了良好的育人效果。主要体现在：

1、“谷雨诗会”高雅的人文理念更加深入人心。“谷雨诗会”的举办，不断完善了校园文化建设，其衍生出的文化氛围为师生开展丰富多彩的寓学于诗、寓教于乐的教育活动提供了重要的阵地，使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育，在全校上下形成了崇尚高雅文化的良好氛围。

2、学生的思想和心灵得到净化，人文素养得到提升，学习的热情更加高涨。通过“谷雨诗会”，学生的思想素质和精神面貌发生了明显变化，学生普遍勤奋好学、奋发成才，专业水平和综合素质显著提高，同学们主动摒弃粗俗、劣质文化，把做“一个高尚的人、一个纯粹的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人”作为自己文化实践的自觉追求。

3、“谷雨诗会”的社会影响力不断扩大。“谷雨诗会”的举办在提高高校校园文化建设质量的同时，也进一步高了学校的办学声誉，增强了办学活力，也为探索高校办学、育人的社会化模式提供了新的思路。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。通过开展“谷雨诗会”活动，我们有以下几点体会：

1、活动内容要“实”，贴近学生需求。只有这样，才能为每个学生提供适合的教育，确保校园文化建设卓有成效。

2、活动范围要“广”，注重全员受益。只有这样，才能有效地引导大学生的思想和行为，营造良好的育人氛围。

3、活动形式要“活”，坚持喜闻乐见。只有这样，才能寓教于乐，切实增强校园文化建设的吸引力和感染力。

4、活动机制要“恒”，做到常抓不懈。只有这样，才能在继承优良传统基础上不断提高校园文化建设的科学化水平。

实践证明，“谷雨诗会”活动，既是新形势下加强和改进高校校园文化建设的新方法、新途径，也是建设具有时代特征和学校特色的校园文化的新举措、新抓手。今后，我们将更加深入扎实地开展“谷雨诗会”，进一步加强和改进高校校园文化建设工作，为党和国家培养更多的信得过、靠得住、素质高的中国特色社会主义事业建设者和接班人而不懈努力！